Kihlstedt, M & Vallerossa, P. (à paraître en 2025). Exploring the impact of Italian, English and Swedish on the L3 acquisition of tense and aspect in French: a longitudinal case study. Dans C. Bardel, A. Bergström, A. Gudmundsen, F. Vallerossa (éds.) Tense and Aspect in Multilingual Romance Language Education, Multilingual Matters.

Simoncelli, C.,Gréa, P & Kihlstedt, M., 2025. From color naming to color perception: Cross-linguistic differences of the chromatic information processing inmonolingual and bilingual speakers.. Special collection “Color and cognition” in Color: Research and Application, 50/20, 98-228. https://doi.org/10.1002/col.22955

Cohen, C. & Kihlstedt, M. (éds). 2024.  Spécial Issue :Research Methods for Exploring the Role of Input in Child Bilingual Development” Languages,https://www.mdpi.com/journal/languages/special_issues/1738GKWJ5Q  

Cohen, C. & Kihlstedt, M. 2023. « Le rôle de l‘input dans l’acquisition bilingue enfantine ». Colloque Contact de langues, & Acquisition Bi/plurilingue : diversité des situations, diversité des processus. Réseau REAL2 et Université de Haute-Alsace, Mulhouse

Kihlstedt, M & Cohen. C. 2023 Vocabulaire et morphosyntaxe chez quelques enfants bilingues anglais-français et suédois-français: étude comparative ». Colloque AFLS 2023 (Association for French Language studies) – Le français et ses frontières, Université de Lille

Wendling, B., Isel, F., Kihlstedt, M.,Bucci, M-P. 2023. Difficulties understanding implicitness in French elementary priority education classes. Colloque IAGET-RIPSYDEVE 2023 : Psychologie du développement et de l'éducation : Enjeux actuels et défis pour le XXIème siècle,Genève (Suisse)

Kihlstedt, M. 2023. Développement du passé composé/imparfait et variation des tâches chez quelques enfants bilingues français-suédois. Dans Granget.C, Repiso . I & Fon Sing, G.  Language, creoles, varieties: From emergence to transmission. Eurosla Studies, 221-256.

Kihlstedt, M. 2023. Acquisition du temps et de l’aspect en L2. Journées d’études internationales : Acquisition et didactique des langues et des cultures étrangères dans l'enseignement supérieur :innovation, variation, transtextualité et interculturalité. CEL et l’IETT Lyon, (conférence invitée)

Kihlstedt. M. 2022. Caused motion in Swedish as (2)L1 : the influence of typological factors in monolingual and bilingual initial acquisition. Colloque international en Hommage à Maya Hickmann, CNRS UMR 7023 SFL (Structures formelles du langage) Université Paris VIII, France. (poster)

Kihlstedt, M. 2021. « L'acquisition du temps et de l'aspect en L2 chez des adultes dits avancés et enfants bilingues (suédois-français) : Le cas de l'imparfait. » Séminaire SYNSEM, UMR CNRS 6310 LLING (Laboratoire Linguistique de Nantes),  (conférence invitée)

Kihlstedt, M. 2021. ”Bilinguisme simultané / bilinguisme successif : une oppposition valable ? Etudes comparatives des enfants L1, 2L1 et L2 (4 à 8 ans) en contexte d’immersion” Unité de recherche CREN (Centre de Recherche en Education), Université de Nantes (conférence invitée)

Kihlstedt, M. & Izquierdo, J. 2021. « The Development of Discourse and Morphosyntactic Features in L2 narrative : A Mixed-methods Study with Instructed Hispanophones Learners of French ». Gudmestad, A (éd.) Special issue : Morphosyntactic structures on French and Spanish : Advances in research on multicompetent speakers. Languages 6(4), 191 https://doi.org/10.3390/languages6040191

Heidlmayr, K., Kihlstedt, M.  Isel F.(2020) “Neurophysiological components underlying distinct executive control processes: Evidence from a Stroop task” Brain and Cognition, 1-11, https://doi.org/10.1016/j.bandc.2020.105637

Kihlstedt, M. (2019). “Foreign Language (FL) Teaching and Learning in Primary Schools in Europe: Beliefs and Realities” Journal of Emerging Trends in Education, Special Issue on Second Language Education, 71-96. DOI: https://doi.org/10.19136/etie.a2n3.3243